放生孩子，放生龟知恩图报十六年后搭救恩人孩子

9、*承认孩子的个性，并协助他的发展。

10、*洞察孩子的潜能，让孩子成为他能够成为的人。

二、替病人放生怎么回向

1、*认清我们自己的长处和弱点，为了孩子努力完善自己。

2、*创造一种环境，让孩子从中找到意义和价值。

3、*具有追求真理的勇气，不欺骗孩子。

4、*提供孩子真正需要的事物，并尽量排除他们不需要的一切。

5、*重视积极正面的引导，不回避消极负面的部分。

6、*满怀勇气和希望面对生活中的失败和挫折。

7、*盼望奇迹的发生，但也接受贫贱卑微。

8、那么作者在这里边，对于孩子、孩子的教育，首先就提出来一个命题叫做“爱”。如果没有爱，对于孩子的教育，对于孩子的成长，都是没有意义的。只有充满了爱，真正地为孩子好，才会潜心研究，关注孩子的成长历程，关注孩子自己需要什么，才能看清楚孩子的前景。只有爱，父母才能客观地让孩子获得孩子自己想要得到的。所以这个“爱”，这里边作者做了一些界定。爱，一定要充分尊重他人，“把他人的需要放在首位，而不图回报”。我们看了这一段就知道，实际上这和佛教里边对“善”的定义是一样的。也就是说“爱”应该是无私的，不能掺杂自己的想法、自己的观念。如果掺杂了自己，这个“爱”就变质了，是自私的爱，是控制的爱，是有欲望的爱。这种“爱”必然使被爱者痛苦，被爱者痛并快乐着，不舒服。

9、实际上，现在我们家长对孩子基本都是这样，我们不能说现在的家长对孩子不爱，反而我们这个孩子角度看，家长的爱有点儿过分了、过头了，往往孩子受不了了，什么都要管，弄得孩子不舒服不满意。而且现在家长都是把自己的意志强加于孩子身上，把自己的价值观，自己对事物的理解强加于孩子，使孩子与自己一致，这都不是无私的爱。所以，大家要明白这个道理，在这里提出的“爱”和我们现在的家长这一类的“爱”是有区别的。

10、这里边这个“爱”，首先一条就要“对个体充分尊重，把他们的需要放为首位，而不图回报”。或者我想针对我们现在社会的情况，可以这么演绎：就是要尊重孩子的需求，充分了解孩子的状况，以孩子的成长放在首位，允许孩子和我们不一样，不将自己的价值观强加于孩子身上。我想可以再补充一些，这样我们可能就更容易理解在孩子教育之中，这个“爱”的含义了。